| 小規模校の特性を生かした 教育活動 |
愛鳥活動を柱にした 環境教育活動 |
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 自ら学ぶ意欲・態度を育てる個に応じた指導 |
自然に親しみ、観察力を高める探鳥会活動 |
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| 社会性をはぐくむ学校間交流活動 |
地球環境への関心を高めるエコ活動 |
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| 郷土愛をはぐくむ体験活動 |
課題意識、情報活用能力を高める調べ学習 |
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| 異文化理解を深める交流活動 |
人権や命の大切さを学ぶ教育活動 |
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| 保護者・地域と一体となった教育活動 |
表現力を伸ばし、互いに高め合う教育活動 |
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 エコちゃん |
２００９ 環境月間 全校児童２９名と保護者・教職員で 省エネに取り組み、１週間で ７１ｋｇのＣＯ２を 削減しました。 |
 絵 Ｋさん |
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| ２０１０ 環境月間 １週間で８３ｋｇのＣＯ２ を削減しました。 昨年に比べて、１５％増の削減でした。 ご協力に感謝します。 |
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Ｈ23年度は 年間を通して エコ活動に 取り組みます ２階・３階のベランダに ゴーヤを使った 緑のカーテンを 設置しました。 テレビ等のコンセントは 抜いて、待機電力を カットします。  |
２０１１ 環境月間 １週間で約１４８㎏のＣＯ２を削減しました。 前年度比で、７９％の削減でした。 ご協力に感謝します。 １．工夫したことや努力したこと ・コンセントからプラグを抜く。 ・シャワーを使う時間を、1日1分短くする。 ・テレビを全く見ない日を決めた。 ・いつもエコ袋を持ち歩いた。 ・シャワーを使わず、お風呂のお湯を使った。 ２．分かったことや感想 ・少しずつ頑張ったら、大きな数字になっていたので嬉しかった。 ・電気の無駄遣いが、結構多いことが分かった。 ・細かいところで頑張ったら、こんなにたくさん減らすことができたので驚いた。 ３．学校としての取り組み ・学校便り・ホームページを活用し啓発した。 ・地域の会館や農協などに、取り組みのチラシをはってもらった。 ・節電・節水の啓発・実践・推進 ・児童の活動支援 ・エコレンジャーの活躍 ＜平成２３年度の年間節電結果＞ 前年度比、31％減を達成しました。 ご協力、ありがとうございました。 |
節電結果(前年度比） 4月２４％減 5月２０％減 6月14％減 7月４４％減 8月６４％減 9月３６％減 10月３０％減 11月２３％減 12月３０％減 1月１６％減 2月１９％減 3月１８％減 （０．１の位四捨五入）  エコレンジャー 前期環境文化委員会 |
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Ｈ24年度も 年間を通して エコ活動に 取り組みます |
２０１２ 環境月間 |
節電結果(前年度比） 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 （０．１の位四捨五入） |
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